НА ДОПОМОГУ БАТЬКАМ
Поради батькам молодших школярів
1. Показуйте дитині, що її люблять такою, якою вона є, а не за якісь досягнення.
2. Не можна ніколи (навіть у пориві гніву) говорити дитині , що вона гірша за інших
3. Треба чесно й терпляче відповідати на будь-які запитання, займатися з нею тим, що їй подобається, заохочувати всі зусилля дитини, а саме її бажання пізнавати нове. Потрібно уникати стереотипів та шаблонів у роботі, розвивати творчість дитини.
4. Намагайтеся щодня знаходити час, щоб побути наодинці зі своєю дитиною.
5. Учіть дитину вільно спілкуватися не тільки зі своїми однолітками, але і з дорослими.
6. Не соромтеся підкреслювати, що ви пишаєтеся своїм малюком.
7. Будьте чесні в оцінках своїх почуттів до дитини.
8. Завжди говоріть дитині правду, навіть коли вам це невигідно.
9. Оцінюйте тільки вчинки, а не її саму. Уникайте негативних оцінок дитини, порівнювати результати роботи дитини можна тільки з її власними досягненнями, а не з досягненнями інших дітей.
10. Не смикати її щохвилини, не говорити їй про недоліки, не пригнічуйте ініціативи дитини.
11. Не домагайтеся успіху силою. Примус - найгірший варіант морального виховання. Примус у сім’ї руйнує особистість дитини. Уникайте авторитарного стилю у вихованні дітей! Уникайте прямого тиску на дитину.
13. Визнайте право дитини на помилку.
14. Думайте про дитячий „банк” щасливих спогадів.
15. Дитина ставиться до себе так, як ставляться до неї дорослі.
16. І взагалі, хоч інколи ставте себе на місце своєї дитини, і тоді ви краще зрозумієте, як її виховувати.
17. Твердість лінії у вихованні досягається терпінням, відсутністю поспіху.
18. Знайдіть золоту середину між періодичними перебуванням малюка наодинці з собою і спілкуванням з дорослими.
Формування основ етичної культури молодших школярів
Нерозумно і нечесно вимагати від дитини хорошої поведінки лише тому, що ви пояснили їй щось один раз. Пам’ятайте: хороша поведінка досягається практикою.
У дітей є маса способів засвоїти хорошу чи погану поведінку:
батьківський приклад;
моделі поведінки інших дітей, включаючи братів і сестер;
книги, телебачення і музика;
похвала, яка слідує відразу за хорошим вчинком;
реакція на погану поведінку;
оцінка дорослими поведінки інших людей: дітей, дорослих;
поведінкові експерименти: спробувати щось нове і подивитись, що із цього вийде, та багато іншого.
Щоб любити дитину, ви повинні насолоджуватися її присутністю.
Ви хороший активний слухач, якщо під час бесіди щиро намагаєтесь зрозуміти, про що говорить ваша дитина.
Ви поганий активний слухач, якщо під час бесіди відразу готуєте контрдокази.
Як виховати культуру поведінки дитини?
У 3-4 року діти зазвичай вже самі починають роздягатися і одягатися.
Значить, пора привчати дитину акуратно складати свій одяг, взуття. Адже Ваш малюк не хоче, щоб його нова красива сукня швидко постаріло.
Вам доведеться щодня спостерігати, як дитина справляється з новою для себе обов'язком: вішати на «плічки» плаття. Потім залишиться перетворити ці навички в звичку вдягатися і стежити за своїм одягом. Також привчають вмиватися, мити руки перед їжею, чистити зуби. Правда, Ваші діти деякий час будуть мати потребу в до контролі з боку батьків.
У цьому ж віці засвоюються навички шанобливого ставлення до оточуючих. Батьки показують приклад своїм дітям. У 5-6 років дітям неважко вітатися і прощатися при зустрічі, дякувати, дотримуватися тиші, коли хтось відпочиває.
Вступаючи до школи, дитина починає нове життя, яка пов'язана з формуванням більш складних навичок та навичок: своєчасно приходити до школи, тримати в порядку робоче місце, правильно сидіти за партою, піднімати руку, правильно звертатися до вчителя. Ці навички виробляються у школярів з перших днів перебування в школі, але успішно закріплюються, коли батьки допомагають дітям слідувати новим правилам поведінки. Вже в молодшому шкільному віці діти повинні привчитися дотримуватися цілий ряд правил поведінки на вулиці, у громадських місцях.
Поступово за допомогою дорослих діти до 10-12 років засвоюють основні правила культурної поведінки. Але культурним прийнято вважати не того, хто знає, як себе вести, а того, хто правильно себе веде. Як писав Лев Тоні Канал «загальна інтелігентність, внутрішня культура людини вгадується в багатьох її проявах. І по тому, наскільки широкі інтереси його і куди вони спрямовані, і по тому, як тримається людина в суспільстві, як розмовляє, як оцінює ті чи інші явища в житті, як стежить за своїм житлом ».
Звичайно, перші уявлення про культуру поведінки, перші звички у дітей складаються під впливом домашньої обстановки. Тому дуже важливо дбати про культуру свого побуту і про безперервне зростання культури своєї поведінки. Метод переконання, особистий приклад у поєднанні з вимогливістю і контролем повинні бути в основі виховання у дітей внутрішньої дисципліни. Якщо ж батько й мати втратили час для формування відповідних хороших манер, то в дитини зароджуються шкідливі звички.
Сприятливим грунтом для цього служить неробство. Пустопорожнє чоловік розкидає свого часу направо і наліво, тому що у нього немає звичаю економити його. Однак вчити доброму ніколи не пізно! Для початку усуньте причини виникнення поганих звичок. Наберіться терпіння і запам'ятайте, що викорінити сформовану звичку швидко не можна. Вам знадобиться протягом довгого часу контролювати дитину, щоб допомогти йому отримати перемогу над своєю поганою звичкою. Будьте уважні до своїх дітей! Тоді Вам не доведеться вести боротьбу з їх поганими звичками.
Як ви виховати впевнену в собі, творчу, самодостатню особистість?
• Повірте в неповторність своєї дитини, у те, що вона — єдина, унікальна, не схожа на жодну іншу і не є вашою точною копією.
• Дозвольте дитині бути собою, зі своїми вадами, вразливими місцями та чеснотами.
• Приймайте її такою, якою вона є.
• Підкреслюйте її сильні властивості.
• Не соромтеся виявляти свою любов до дитини, дайте їй зрозуміти, що любитимете її за будь-яких обставин.
• Обираючи знаряддя виховного впливу, удавайтеся здебільшого до похвали та заохочення, а не до покарання та осуду.
• Встановіть чіткі межі дозволеного (бажано, щоб заборон було небагато — лише найголовніші) і дозвольте дитині вільно діяти в цих межах.
• Неухильно дотримуйтесь встановлених вами заборон і дозволів.
• Оцінюйте вчинок, а не особистість: «Твій вчинок поганий, але ж ти хороший і розумний хлопчик (дівчинка) і надалі не повинен так робити».
Посміхайтеся! І люди, зігріті вашою посмішкою, будуть тягнутися до вас!
Посміхайтеся! І ваша посмішка створить щастя у вашому домі, атмосферу доброзичливості в спілкуванні.
ВИХОВУЙТЕ :
- витримку, наполегливість, готовність переборювати труднощі;
- чесність, правдивість, уміння відстояти честь свою, родини, колективу.
Виробляйте звичку сумлінно виконувати завдання, доручення вчителів, батьків, учнівського колективу.
1. Ні за яких обставин не заглядайте в портфель і кишені дитини. Навіть якщо вам здається, що ви все повинні знати про своїх дітей.
2. Коли ваша дитина прокидається, скажіть їй “Доброго ранку!” і не чекайте відповіді. Почніть день бадьоро, а не із зауважень і сварок.
3. Коли дитина повертається зі школи, запитайте: “Що сьогодні було у школі?”.
Можливі наслідки неправильного виховання.
1. Завищена вимогливість батьків до успішності, налаштування тільки на одержання 11-12 балів формує у дитини »комплекс відмінника». Виникає підвищена тривожність (поганий сон, нервові зриви, заїкання.)
2. Дитина чекає позитивної оцінки виконаної роботи від дорослих, а ті не питають, чого сам малюк прагнув досягти! Як результат: те, що мала на меті дитина, не збігається з очікуваннями дорослих. Малюк починає вгадувати, чого хоче дорослий, вчиться не для себе, а для когось – зникає бажання щось робити самостійно, спираючись на власні уявлення, а згодом повністю втрачається бажання вчитися.
3. Страх бути покараним, побачити невдоволення батьків, примушує дитину за всяку ціну приховувати правду, йти на обман: «Аби тільки не засмутити, не розгнівати батьків». Результат – замкненість, нещирість, відчуття самотності й непотрібності.
Пам’ятайте! Головне для батьків: навчити дитину вчитися, прищепити їй інтерес до набуття нових знань.
Малюк погано вчиться не тому, що нездібний, неслухняний, а тому, що самі дорослі не сформували у нього достатнього рівня пізнавальних інтересів.
Як навчити дитину самостійно виконувати домашні завдання?
1. Почніть з предмета, який дається дитині найкраще. Не відповідайте на жодне звернуте до вас запитання, поки завдання не буде зроблене до кінця. Подивіться, чи є помилки, запропонуйте дитині відшукати їх самостійно. Не висміюйте помилки своїх дітей.
2. Таблицю множення повісьте над ліжком, вчіть дитину відразу множити і ділити. Випереджайте школу: коли вчать таблицю на «2», множте на «4» та «8»; почнуть вивчати таблицю на «3» — вчіть на «6» та «9». Множення на «5» вчіть за рухом стрілки годинника — дитина навчиться і час визначати, і таблицю засвоїть. Навчайте дитину знаходити особливості та закономірності. Задачі з математики вчіть читати і уявляти як події.
3. Спочатку дитина має прочитати текст завдань самостійно, потім переказати вам прочитане. Якщо переказує неточно, читайте ще раз, так ви позбудетеся непотрібних повторів.
Обов’язково читайте з дітьми на ніч книжки вголос, роздивляйтеся ілюстрації. Якщо є уривки, які можна читати за ролями, використайте цю можливість.
4. У домашніх завданнях з мови звертайте увагу на виконання вправ. Зробіть уголос усі вправи, але ніяких поміток у підручниках не робіть — при виконанні вправи дитина ще раз все згадає.
Вийдіть із кімнати, поки вона працюватиме письмово, не стійте за спиною, не треба сердитися на свою дитину, не зліть її.
Розкажіть дитині, як правильно братися до виконання уроків
1. Сідай за уроки завжди у той самий час.
2. Провітри кімнату за 10 хвилин до початку занять.
3. Виключи радіо та телевізор, у кімнаті, де ти займаєшся, повинна бути тиша.
4. Зітри зі столу пил.
5. Перевір, чи на своєму місці стоїть настільна лампа (у лівому дальньому куті для правшів, а у правому — для лівшів).
6. Уточни розклад уроків на завтра, перевір, чи всі завдання записані у щоденнику.
7. Приготуй необхідне письмове приладдя.
8. Прибери зі столу все зайве.
9. Надійшов час розпочати роботу. Сідай зручно, відкрий підручник.